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第一单元测试“试卷剖析”

时间:2016-10-11 17:05泉源:http://sywhgw.com点击:

第一单元内容学完了,在整理与温习的基础上,举行基础知识测试。
试卷内容笼罩周全:数数、写数、数的寄义(几多、顺序)、比几多并抽象出不等式、较量10以内数的巨细。
从测试历程中能够感受到学生的学习态度很规则、上进心很强、对自己的学习很认真;从测试效果来看,学生基本掌握了所学知识和要领。其中最不理想的是对“比几多并抽象出不等式”的明确,好比:全班有65个学生,其中这方面堕落的学生有28个。而对于其它内容学生做题的准确率就很高。
堕落情形统计:
(1)、没有圈,而填写准确的学生有12人;如:
对第(1)种情形剖析:这种情形所占比例最高。究其缘故原由是:1、做试卷时,我只读了大题,而题中的汉字学生不熟悉;2、学生在做试卷时只顾自己写题,而没有认真听先生读大题,以致于不知道问题的要求。
(2)、句子表述准确(也就是圈写准确),不等式也准确,可是由于两者纷歧致堕落的学生有5人;如:
对第(2)种情形剖析:这种情形堕落也较多。究其缘故原由是在课堂上我作为西席树模不够。在“动物乐园”这节课中,对于第三个问题串:
在课堂上让学生说得很充实,可是对于“填一填”则重视不够,应该树模每个数应该填在那里,并再次先容不等式的寄义,让学生充实体会句子和不等式的一致性。
(3)、数数堕落或者抄错数导致错误的学生有4人;
(4)、圈写错误而不等式准确的有4人;如:
对第(4)种情形剖析,存在这种问题的学生,会较量10以内数的巨细,可是不能准确用“谁比谁多、谁比谁少”这样的句型来表述谁多、谁少。只管让每个学生在课堂上说一说。
(5)、圈写准确,而不等式堕落的学生有3人。如:
对于第(5)种错误情形剖析,泛起这种错误的学生能明确事物个数的几多,可是还不能准确抽象出符号。对于这些主要的知识点,应组织全班学生集中注重力听课,阻止课堂上的注重力流失。

综上所述,通过这次的试卷剖析,在以后的教育学事情中,应进一步组织好课堂,想措施吸引学生认真听课。该让学生说的地方,让学生充实说一说,学会准确表达。对于誊写西席要做好充实的树模。在学生不熟悉字的情形下,读题要详尽。对于一年级刚入学的学生,需要我们西席像看待刚出生的婴儿一样体贴他们的学习,让他们在学习的蹊径上一直生长。

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